Educación e interculturalidad en Oaxaca: avances y desafíos

dc.creator	Benjamín Maldonado Alvarado
dc.creator	Carlos Luis Maldonado Ramírez
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:51:39Z
dc.date.available	2022-03-23T19:51:39Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99859284006
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116617
dc.description	Este artículo muestra la forma comunitaria que ha adoptado la interculturalidad en la educación oaxaqueña gracias a los logros del magisterio y los intelectuales indígenas. Los principales avances, garantizados en documentos oficiales, se concretan en el siglo XXI mediante la conformación de instituciones especializadas y en el diseño del modelo educativo comunitario, cuyas características principales son expuestas. El manuscrito revisa también los obstáculos actuales que enfrentan algunas de estas experiencias y presenta el análisis crítico de uno de los aprendizajes adquiridos en torno al manejo de los conocimientos comunitarios.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.50
dc.subject	Educación
dc.subject	Educación comunitaria
dc.subject	magisterio oaxaqueño
dc.subject	conocimiento local
dc.subject	interculturalidad
dc.title	Educación e interculturalidad en Oaxaca: avances y desafíos
dc.type	artículo científico