La incorporación a la universidad de los estudiantes en Aguascalientes. La perspectiva del orientador educativo

Laura Elena Padilla González; Alma Elena Figueroa Ruvalcaba; Héctor Manuel Rodríguez-Figueroa

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha
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dc.creator	Laura Elena Padilla González
dc.creator	Alma Elena Figueroa Ruvalcaba
dc.creator	Héctor Manuel Rodríguez-Figueroa
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:51:33Z
dc.date.available	2022-03-23T19:51:33Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99856084012
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116610
dc.description	La experiencia del primer año en los estudios superiores es determinante para la permanencia del estudiante. Este trabajo exploró las dificultades que enfrentan los estudiantes en su ingreso a la educación superior, así como las estrategias institucionales diseñadas para prevenir el abandono, desde la perspectiva de un actor central: el orientador educativo. El grupo de enfoque contó con la participación de siete orientadores de universidades públicas y privadas. Además, se entrevistaron dos tutores de carrera. Los resultados destacan la importancia de implementar estrategias eficaces de inducción y tutoría que surjan de las necesidades de los estudiantes y los involucren de forma activa a fin de evitar la saturación de información. Estas estrategias se asocian a la selectividad y régimen de financiamiento de las universidades y se centran más en el fomento del sentido de pertenencia a la institución que en la integración socioemocional del estudiante a su grupo y carrera, de manera que este pueda enfrentar el reto académico que se le presenta y desarrollar su capacidad de aprendizaje autónomo y responsable. Destaca la aportación que el orientador educativo puede hacer al diseño curricular para una mejor adaptación de los contenidos curriculares a las expectativas formativas de los estudiantes durante el primer año.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.48
dc.subject	Educación
dc.subject	estudiantes de primer ingreso
dc.subject	educación superior
dc.subject	orientación educativa
dc.title	La incorporación a la universidad de los estudiantes en Aguascalientes. La perspectiva del orientador educativo
dc.type	artículo científico