A VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CONTEXTO DAS RELAÇÕES FEDERATIVAS BRASILEIRAS

MARIA DILNÉIA   ESPÍNDOLA  FERNANDES

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Brasil
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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	MARIA DILNÉIA ESPÍNDOLA FERNANDES
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:04:06Z
dc.date.available	2022-03-17T15:04:06Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87330049005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41446
dc.description	Verifi ca-se, por meio de instrumentos jurídico-legais, a valorização dos profi ssionais da educação básica diante da implantação do Fundeb e do Piso Salarial Profi ssional Nacional (PSPN) no contexto das relações federativas brasileiras. Procedeu-se à pesquisa documental e revisou-se a literatura concernente. Constata-se que, no âmbito das relações federativas brasileiras, as políticas educacionais poderiam contribuir para o desenho da coordenação federativa, à medida que tais políticas poderiam expressar, por um lado, indícios de colaboração federativa no que tange à redução das desigualdades sociais. Por outro lado, o exercício do poder local ainda se apresenta, muitas vezes, como empecilho à coordenação federativa por meio da política educacional, o que determinaria o forte poder indutor da União frente, entre outras situações, à implantação do PSPN.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.125 Vol.34
dc.subject	Educación
dc.subject	Política educacional
dc.subject	Relações federativas brasileiras
dc.subject	Fundeb
dc.subject	Piso Salarial Profi ssional Nacional
dc.title	A VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CONTEXTO DAS RELAÇÕES FEDERATIVAS BRASILEIRAS
dc.type	artículo científico