As práticas em comunáutica no centro da aprendizagem online

Seraphin Alava

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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	Seraphin Alava
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:03:48Z
dc.date.available	2022-03-17T15:03:48Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87325199010
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41382
dc.description	A implementação de novas práticas coletivas e de comunidades virtuais nos espaços da modernidade avançada questiona as abordagens sociológicas, comunicacionais, educativas e econômicas. Sabe-se atualmente que a colaboração na aprendizagem online é um fator suplementar de sucesso e de enriquecimento da formação e que existem ferramentas para implementá-la, mas podemos nos questionar quanto à parte real atribuída pelos alunos às práticas comunáuticas nas respectivas aprendizagens, e mais especificamente no ensino online. Com base numa investigação realizada em 2009 junto ao público adulto referenciado, tanto no que diz respeito às formações a distância como às formações online, descreveremos as práticas comunáuticas e exporemos como e com que competências ativas se estruturam estas práticas digitais de interação e de cooperação pedagógica
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.121 Vol.33
dc.subject	Educación
dc.subject	Práticas coletivas
dc.subject	Coaprendizagem
dc.subject	Práticas comunáuticas
dc.subject	Formação aberta e a distância
dc.subject	Pedagogia digital
dc.title	As práticas em comunáutica no centro da aprendizagem online
dc.type	artículo científico