O lema aprender a aprender na literatura de informática educativa

dc.creator	Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira
dc.creator	Newton Duarte
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:03:43Z
dc.date.available	2022-03-17T15:03:43Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87325199006
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41379
dc.description	Este artigo faz uma análise das concepções pedagógicas presentes na literatura nacional de informática educativa, assim como na obra de Seymour Papert, dada a influência incontestável desse autor na referida literatura. Identificamos nesse campo uma forte hegemonia das pedagogias do aprender a aprender, pela via do construtivismo, do construcionismo, dos projetos de aprendizagem e da pedagogia das competências, entre outros. Fazemos uma análise crítica dessas tendências à luz da pedagogia históricocrítica, apontando um conjunto de aspectos que carecem de análise aprofundada, com destaque para a problemática contraposição entre ensino e aprendizagem.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.121 Vol.33
dc.subject	Educación
dc.subject	Informática educativa
dc.subject	Aprender a aprender
dc.subject	Pedagogia histórico-crítica
dc.title	O lema aprender a aprender na literatura de informática educativa
dc.type	artículo científico