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| dc.creator | Francisco Garonce | |
| dc.creator | Gilberto Lacerda Santos | |
| dc.date | 2012 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T15:03:43Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T15:03:43Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87325199005 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41376 | |
| dc.description | O artigo apresenta o conceito de transposição midiática e, para tal, fundamenta-se nos resultados de uma pesquisa acadêmica que identificou os impactos provocados pela tecnologia da videoconferência pela internet, ou webconferência, nação educativa (modo de ensinar), focando as alterações nos papéis docentes. O estudo de caso etnográfico mostrou de que modo a ação docente foi modificada pela situação educativa na qual alunos e professores interagiram face a face, mediados pela tecnologia, de modo síncrono a distância, caracterizando a educação presencial conectada. A investigação tomou como ponto de partida a teoria da transposição didática dos saberes (Chevallard, 1985), tendo identificado e analisado mudanças na prática docente, especificamente nos papéis docentes, caracterizando o fenômeno da transposição midiática. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 | |
| dc.rights | Educação & Sociedade | |
| dc.source | Educação & Sociedade (Brasil) Num.121 Vol.33 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Transposição mediática | |
| dc.subject | Webconferência | |
| dc.subject | Educação a distância | |
| dc.subject | Transposição didática | |
| dc.title | Transposição midiática: da sala de aula convencional para a presencial conectada | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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