A recontextualização das tecnologias da informação e da comunicação na formação e no trabalho docente

dc.creator	Raquel Goulart Barreto
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:03:43Z
dc.date.available	2022-03-17T15:03:43Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87325199004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41375
dc.description	Fundado na análise crítica de discurso, este artigo aborda a recontextualização das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na formação e no trabalho docente, considerando as tendências pedagógicas em disputa por hegemonia. Está dividido em quatro seções: (1) princípios básicos da análise crítica de discurso e pontos de entrada; (2) o conceito de recontextualização como chave; (3) ensinar e aprender: entre a substituição tecnológica e a apropriação das TIC; e (4) para além da inovação tecnológica e da "democratização".
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.121 Vol.33
dc.subject	Educación
dc.subject	Formação e trabalho docente
dc.subject	Tecnologias
dc.subject	Dimensão simbólica e material
dc.subject	Políticas educacionais
dc.subject	Ensino-aprendizagem
dc.title	A recontextualização das tecnologias da informação e da comunicação na formação e no trabalho docente
dc.type	artículo científico