Participação e aprendizado político no orçamento participativo: estudo de caso em um município catarinense

Lígia Helena  Hahn Luchmann

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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	Lígia Helena Hahn Luchmann
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:03:36Z
dc.date.available	2022-03-17T15:03:36Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87323122009
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41349
dc.description	Durante quase duas décadas, variados experimentos de participação institucional foram colocados em prática no Brasil: conselhos gestores de políticas públicas, fóruns e orçamentos participativos são novas institucionalidades que já fazem parte da paisagem democrática brasileira. Apesar da ampla difusão das experiências, sabemos pouco a respeito de seus reais impactos no aprendizado de seus participantes. Neste sentido, a partir de pesquisa realizada junto a experiências de orçamento participativo em municípios do estado de Santa Catarina, e mais especificamente junto ao orçamento participativo no município de Biguaçu, este trabalho objetiva apontar alguns dos possíveis impactos desta instituição participativa em termos de aprendizado político.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.119 Vol.33
dc.subject	Educación
dc.subject	Participação
dc.subject	Orçamento participativo
dc.subject	Aprendizado político
dc.title	Participação e aprendizado político no orçamento participativo: estudo de caso em um município catarinense
dc.type	artículo científico