Walter Benjamin: tempo de escola - tempo de agora. Prolegômenos para uma educação para dias feriados

Angela  Medeiros Santi

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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	Angela Medeiros Santi
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:03:30Z
dc.date.available	2022-03-17T15:03:30Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87322726013
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41331
dc.description	O propósito deste artigo é relacionar o pensamento de Walter Benjamin com o universo da educação e da infância, através da noção de tempo. A infância, para Benjamin, representa a suspensão do tempo vazio e linear, em favor de um tempo "artístico", um tempo de "dias feriados". A educação, em sua forma tradicional, trabalha com a formação da criança para o tempo linear, mas a infância, em sua potência revolucionária, é a suspensão do tempo como repetição mecânica, em favor de um tempo artístico, um "tempo de agora". Com base na constelação conceitual construída por Benjamin, pretendemos pensar uma agenda voltada para o futuro da educação, onde a escola deve, então, voltar seus investimentos para o tempo intensivo, o das surpresas, o dos cortes, o do inusitado. O artigo aponta para a educação pensada como experiência de outra temporalidade - aquela que se faz num encontro intensivo entre coisas e pessoas, livre e aberto para o inédito, aberto para o radical e para o agora.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.118 Vol.33
dc.subject	Educación
dc.subject	Futuro da educação
dc.subject	Walter Benjamin
dc.subject	infância
dc.subject	tempo de agora
dc.title	Walter Benjamin: tempo de escola - tempo de agora. Prolegômenos para uma educação para dias feriados
dc.type	artículo científico