GESTÃO ESCOLAR EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO MÉDIO: ENTRE A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A GERENCIAL

Antônio  Cabral Neto; Alda Maria  Duarte Araújo Castro

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Brasil
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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	Antônio Cabral Neto
dc.creator	Alda Maria Duarte Araújo Castro
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:03:19Z
dc.date.available	2022-03-17T15:03:19Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87320975008
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41297
dc.description	A gestão democrática das escolas públicas encontra-se na agenda da política educacional do governo brasileiro, notadamente a partir das últimas décadas do Século XX, e se amplia nos anos iniciais do Século XXI. Essa mesma concepção tem se apresentado como uma demanda dos setores organizados dos educadores que, historicamente, pressionaram o poder público para criar MECanismos de gestão democrática para a administração das unidades escolares. Este artigo se debruça sobre essa temática, com base em resultados de uma pesquisa efetuada em escolas públicas estaduais, do ensino médio, do estado do Rio Grande do Norte, procurando destacar como a gestão escolar se organiza, considerando duas dimensões desse processo: o projeto político-pedagógico e os conselhos escolares. Os resultados do estudo evidenciam a implementação de MECanismos de gestão democrática nas escolas, mas também a presença de MECanismos gerenciais para conduzir as ações da escola.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.116 Vol.32
dc.subject	Educación
dc.subject	Ensino médio
dc.subject	Participação
dc.subject	Gestão democrática
dc.subject	Gestão gerencial
dc.title	GESTÃO ESCOLAR EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO MÉDIO: ENTRE A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A GERENCIAL
dc.type	artículo científico