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| dc.creator | Bakharev, Nikolay P. | |
| dc.creator | Zakieva, Rafina Rafkatovna | |
| dc.creator | Lotova, Nadezhda K. | |
| dc.date | 2021-12-31 | |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16149 | |
| dc.identifier | 10.22633/rpge.v25iesp.7.16149 | |
| dc.description | The purpose of the study is to design a professionally directed scientific and methodological system. The design of the structure and content of fundamental academic subjects is carried out on the example of physics, which are basic in the training of engineers - electricians, power engineers, electromechanics and electronics. For the design of the training planning structure, the following research methods were chosen: professional orientation of training, when the system-forming core of training is the training direction, the future specialty; principle of integrative relationship of all educational academic subjects between defining and leading role of special academic subjects or block of special academic subjects. When designing a scientific and methodological system of professionally directed training in academic subjects, the main conceptual provisions of a system of general theoretical academic subjects are established, based on the designed model of professionally directed training in general theoretical academic subjects. | en-US |
| dc.description | El propósito del estudio es diseñar un sistema científico y metodológico dirigido a profesionales. El diseño de la estructura y el contenido de las asignaturas académicas fundamentales se realiza a partir del ejemplo de la física, que son básicos en la formación de ingenieros: electricistas, ingenieros de potencia, electromecánica y electrónica. Para el diseño de la estructura de planificación de la formación, se eligieron los siguientes métodos de investigación: orientación profesional de la formación, cuando el núcleo formador del sistema de formación es la dirección de la formación, la futura especialidad; Principio de relación integradora de todas las asignaturas académicas educativas entre la definición y protagonismo de las asignaturas académicas especiales o bloque de asignaturas académicas especiales. Al diseñar un sistema científico y metodológico de formación profesionalmente dirigido en materias académicas, se establecen las principales disposiciones conceptuales de un sistema de materias académicas teóricas generales, basado en el modelo diseñado de formación profesionalmente dirigida en materias académicas teóricas generales. | es-ES |
| dc.description | O objetivo do estudo é desenhar um sistema científico e metodológico dirigido profissionalmente. O desenho da estrutura e do conteúdo das disciplinas acadêmicas fundamentais é realizado a partir do exemplo da física, que é fundamental na formação de engenheiros - eletricistas, engenheiros de potência, eletromecânica e eletrônica. Para o desenho da estrutura de planejamento da formação, foram escolhidos os seguintes métodos de pesquisa: orientação profissional da formação, quando o núcleo formador do sistema de formação é a direção da formação, a futura especialidade; princípio da relação integrativa de todas as disciplinas acadêmicas educacionais entre a definição e protagonismo de disciplinas acadêmicas especiais ou bloco de disciplinas acadêmicas especiais. Na concepção de um sistema científico e metodológico de formação profissionalmente direcionada em disciplinas acadêmicas, estabelecem-se as principais disposições conceptuais de um sistema de disciplinas teóricas gerais, com base no modelo desenhado de formação profissionalmente direcionado em disciplinas teóricas acadêmicas gerais. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16149/12084 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16149/15559 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16149/15560 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacional | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2021) v . 25, n. esp.7, dez.; 3923-3936 | pt-BR |
| dc.source | 1519-9029 | |
| dc.source | 10.22633/rpge.v25iesp.7 | |
| dc.subject | Fundamental academic subjects | en-US |
| dc.subject | General engineering subjects | en-US |
| dc.subject | Professional orientation | en-US |
| dc.subject | Methodological model | en-US |
| dc.subject | Asignaturas académicas fundamentales | es-ES |
| dc.subject | Asignaturas generales de ingeniería | es-ES |
| dc.subject | Orientación profesional | es-ES |
| dc.subject | Modelo metodológico | es-ES |
| dc.subject | Disciplinas acadêmicas fundamentais | pt-BR |
| dc.subject | Disciplinas gerais de engenharia | pt-BR |
| dc.subject | Orientação profissional | pt-BR |
| dc.subject | Modelo metodológico | pt-BR |
| dc.title | Towards a multi‐level model of continuous professional and technical education | en-US |
| dc.title | Hacia un modelo multinivel de educación profesional y técnica continua | es-ES |
| dc.title | Rumo a um modelo multinível de educação profissional e técnica contínua | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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