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Multiculturalismo e formação docente: experiências em um Instituto Federal

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dc.creator Fortunato, Ivan
dc.date 2019-08-27
dc.date.accessioned 2022-03-17T19:07:42Z
dc.date.available 2022-03-17T19:07:42Z
dc.identifier https://revistas.pucsp.br/index.php/aurora/article/view/38956
dc.identifier 10.23925/2019.v34.artigo2
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/54041
dc.description Este artigo tem por objetivo apresentar reflexões sobre a relação entre educação e multiculturalismo, especificamente na formação inicial de professores. O propósito principal é analisar, pela lente da teoria que propõe meios de fomentar o multiculturalismo na educação escolar, experiências didáticas desenvolvidas com licenciandos junto a distintos lugares da educação formal e não-formal. No artigo, além do diálogo com a literatura a respeito da relação educação-cultura, são descritas quatro atividades realizadas por e com estudantes da formação inicial de professores, que tinham como meta promover o encontro de diferenças culturais. Ao final, espera-se que este relato de experiência colabore com as discussões a respeito de tema tão complexo, que é a relação entre educação e multiculturalismo. pt-BR
dc.format application/pdf
dc.language por
dc.publisher Pontifícia Universidade Católica de São Paulo pt-BR
dc.relation https://revistas.pucsp.br/index.php/aurora/article/view/38956/29253
dc.rights Copyright (c) 2019 Aurora. Revista de Arte, Mídia e Política pt-BR
dc.source Aurora. ; v. 12 n. 34 (2019): Aurora - Revista de Arte, Mídia e Política; 129-143 pt-BR
dc.source 1982-6672
dc.title Multiculturalismo e formação docente: experiências em um Instituto Federal pt-BR
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Avaliação pelos pares pt-BR


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