La formación y el desarrollo profesional del profesorado en España y Latinoamérica

dc.creator	Francesc Imbernon Muñoz
dc.creator	Pedro José Canto Herrera
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2022-03-23T19:51:12Z
dc.date.available	2022-03-23T19:51:12Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99828325009
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116534
dc.description	Mucho se ha hablado sobre el desarrollo profesional del profesorado, pero pocas veces se ha comparado lo que pasa entre diferentes países de habla hispana, como son los casos de España y Latinoamérica. Por tal motivo, el propósito de este artículo es describir y analizar la formación de profesores y su desarrollo profesional en esas dos regiones. Presenta conceptos como la formación y el desarrollo profesional, un análisis del papel del profesor, y lo que une y separa a España y los países latinoamericanos en cuanto al desarrollo profesional de los profesores, así como algunas diferencias identificadas en sus contextos.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998
dc.rights	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.source	Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.41
dc.subject	Educación
dc.subject	Desarrollo profesional
dc.subject	profesorado
dc.subject	formación del profesorado
dc.title	La formación y el desarrollo profesional del profesorado en España y Latinoamérica
dc.type	artículo científico