Análisis de los resultados de México en el PISA-2003: una oportunidad para las políticas públicas

dc.creator	Carlos Muñoz Izquierdo
dc.date	2005
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:33:53Z
dc.date.available	2022-03-22T19:33:53Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11502603
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99922
dc.description	Se describen brevemente los resultados que obtuvo México en el PISA-2003; se destacan algunas ventajas de la participación en ese programa; y se proporciona información que responde a las siguientes preguntas: ¿los resultados mencionados pueden ser explicados únicamente por las condiciones socioeconómicas en que se encuentran los estudiantes mexicanos?; ¿hay indicios de que ellos sean proporcionales a las condiciones macroeconómicas del país?; y ¿es totalmente cierto que la defi ciente calidad de la educación que fue detectada, puede ser atribuida a la expansión que ha experimentado la enseñanza secundaria en México?
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=115
dc.rights	Perfiles Latinoamericanos
dc.source	Perfiles Latinoamericanos (México) Num.26
dc.subject	Sociología
dc.subject	Calidad de la educación
dc.subject	evaluación de la educación
dc.subject	determinantes del aprovechamiento escolar
dc.subject	educación comparada
dc.subject	desigualdades educativas
dc.title	Análisis de los resultados de México en el PISA-2003: una oportunidad para las políticas públicas
dc.type	artículo científico