Redes de estudiantes para incrementar el bienestar psicosocial. Un modelo de intervención para la Universidad Autónoma Metropolitana. Resultados de su aplicación en la unidad Xochimilco

María Elena Castro Sariñana; Claudia Mónica Salazar Villava; Rubén Montoya Díaz; José Ramón Hernández Rodríguez; Emma Morales Cuayahuitl; Adriana Carreño Balleza

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
México
→
División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	María Elena Castro Sariñana
dc.creator	Claudia Mónica Salazar Villava
dc.creator	Rubén Montoya Díaz
dc.creator	José Ramón Hernández Rodríguez
dc.creator	Emma Morales Cuayahuitl
dc.creator	Adriana Carreño Balleza
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:25:01Z
dc.date.available	2022-03-22T19:25:01Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34065218010
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99557
dc.description	Una muestra representativa de la UAM-X 1 con 682 estudiantes determinó que 15% del total de estudiantes investigados reportaron riesgo acumulado con más de 29 eventos presentes de los 82 riesgos investigados en el cuestionario. Estos riesgos investigados comprenden riesgos psicosociales en los eventos negativos de la vida, los estilos de vida del consumo de sustancias. También se encontró que estos estudiantes con riesgo psicosocial acumulado tienen significativamente menor resiliencia sobre todo en fortaleza interior, autoestima, y vínculo con los padres. Un 53.1 % declara haber usado alguna vez mariguana y 13.8% apuntan consumo actual. Se implementó la metodología de intervención en prevención Chimalli a 38 estudiantes que hicieron completo el curso en línea con herramientas para manejar el estrés y 20 de estos 38 sujetos formaron redes de estudiantes con los que duplicaron las herramientas del curso en línea con 351 estudiantes distribuidos en 20 redes de estudiantes voluntarios formados por los mismos facilitadores que realizaron su curso. Este grupo de promotores que tomó el curso en línea y que además formó su red de estudiantes tuvo mayor disminución de sus eventos de riesgo que aquellos que participaron solamente en la red y no tomaron el curso en línea y, todos, tanto los que tomaron el curso como los que participaron en la red, incrementaron sus niveles de resiliencia y habilidades para la vida.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.77 Vol.30
dc.subject	Educación
dc.subject	Prevención
dc.subject	Riesgos psicosociales
dc.subject	Habilidades para la vida
dc.subject	Resiliencia
dc.subject	Consumo de sustancias
dc.subject	Estrés
dc.subject	Intervención comunitaria
dc.subject	Enfoque hacia el bienestar
dc.title	Redes de estudiantes para incrementar el bienestar psicosocial. Un modelo de intervención para la Universidad Autónoma Metropolitana. Resultados de su aplicación en la unidad Xochimilco
dc.type	artículo científico