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Académicas de las IES en León, Guanajuato: Tres estilos de asumir la vida laboral

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dc.creator Célica Esther Cánovas Marmo
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2022-03-22T19:24:50Z
dc.date.available 2022-03-22T19:24:50Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34056723013
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99521
dc.description Se abordan casos de académicas del mundo laboral de las Instituciones de Educación Superior (IES) en León, Guanajuato, atendiendo la versión subjetiva de sus experiencias en dicho contexto. En este escrito se entretejen percepciones, observaciones y lecturas, con la intención de construir aportaciones a la epistemología del género. Los ejes son tres: 1) El género como categoría analítica y relacional; 2) La conjunción de dimensiones como: autonomía, posicionamiento de las mujeres en la academia e independencia; 3) El poder ejercido por ciertas académicas, algunas contestatarias y beligerantes; otras, practicantes de una eficaz resistencia pasiva o adheridas y reproductoras del estilo académico patriarcal.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.74 Vol.28
dc.subject Educación
dc.subject Educación Superior
dc.subject Sistema patriarcal
dc.subject Género
dc.subject Posicionamiento femenino
dc.title Académicas de las IES en León, Guanajuato: Tres estilos de asumir la vida laboral
dc.type artículo científico


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