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La segregación ocupacional del profesorado femenino en la universidad española

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dc.creator Estrella Montes López
dc.creator Nazareth Gallego Morón
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2022-03-22T19:24:50Z
dc.date.available 2022-03-22T19:24:50Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34056723011
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99518
dc.description El objeto de estudio de esta investigación es la representación de las mujeres en el sistema de educación superior español. Así, el objetivo principal que persigue es analizar su evolución y actual participación en este ámbito profesional. Para ello, se realiza, en primer lugar, un recorrido histórico sobre el acceso de las mujeres a la educación superior. En segundo término, se ofrece, desde una metodología cuantitativa, una radiografía de la situación de las académicas. Finalmente se concluye la existencia de una doble segregación ocupacional (horizontal y vertical), constatándose la necesidad de realizar estudios de género que visibilicen el estado de la cuestión y que se constituyan como diagnóstico previo para el desarrollo de medidas en pro de la consecución de una igualdad real.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.74 Vol.28
dc.subject Educación
dc.subject Educación superior
dc.subject Segregación ocupacional
dc.subject Profesoras universitarias
dc.subject Discriminación de género
dc.subject Género y ciencia
dc.title La segregación ocupacional del profesorado femenino en la universidad española
dc.type artículo científico


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