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Desempeño en matemáticas y ordenamientos de género en estudiantes universitarias

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dc.creator Elsa S. Guevara Ruiseñor
dc.creator Ma. Guadalupe Flores Cruz
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2022-03-22T19:24:45Z
dc.date.available 2022-03-22T19:24:45Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34056723003
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99511
dc.description El tema del desempeño en matemáticas y su relación con el género ha ganado visibilidad en los últimos años en virtud de diferentes estudios que muestran puntajes más bajos entre las mujeres respecto a sus compañeros varones en todos los niveles educativos. Entre las estudiantes universitarias existen pocos estudios sobre el tema, pese a los elevados índices de reprobación en esa materia. Con el propósito de identificar el papel que cumplen los ordenamientos de género en el desempeño en matemáticas en estudiantes universitarias, se aplicó una entrevista a ocho alumnas de cuatro diferentes carreras de la FES Zaragoza, UNAM. Los resultados mostraron que su desempeño en matemáticas varía entre las estudiantes de cada carrera, pero todas señalan haber enfrentado importantes obstáculos en su educación matemática asociados a su condición de género.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.74 Vol.28
dc.subject Educación
dc.subject Género
dc.subject Educación matemática
dc.subject Estudiantes universitarias
dc.title Desempeño en matemáticas y ordenamientos de género en estudiantes universitarias
dc.type artículo científico


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