Tres factores que burocratizan los procesos de cambio curricular

dc.creator	Laura Magaña Pastrana
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:24:45Z
dc.date.available	2022-03-22T19:24:45Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34056722006
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99502
dc.description	En este artículo se expone la manera en que la gestión académica y la micropolítica, al entrecruzarse, han incidido en la burocratización de los procesos de cambio curricular en dos universidades públicas: Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco y Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco; concretamente en dos programas de licenciatura, al operar como fuerzas inhibidoras de los mismos. También se estudian las razones por las que el poder es el eje transversal en ese entrecruzamiento. Esto se evidencia con el análisis e interpretación de los discursos de siete profesores-gestores entrevistados de esas dos instituciones educativas.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.73 Vol.28
dc.subject	Educación
dc.subject	Burocratización
dc.subject	Gestión académica
dc.subject	Micropolítica
dc.subject	Poder
dc.title	Tres factores que burocratizan los procesos de cambio curricular
dc.type	artículo científico