Hacia una didáctica de la escritura académica en la universidad

Victoria Yolanda  Villaseñor López

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Colección de los Centros Asociados
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México
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División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha
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dc.creator	Victoria Yolanda Villaseñor López
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:24:27Z
dc.date.available	2022-03-22T19:24:27Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34027019010
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99438
dc.description	La lectura y escritura académicas en la universidad escasamente han sido atendidas como materia y contenido de enseñanza por los profesores. Se asume tácitamente que los alumnos han adquirido, durante su formación en los niveles y grados escolares previos, las competencias suficientes para desempeñarse como lectores y escritores especializados en las temáticas del estudio disciplinario. Sin embargo, los escritos de los estudiantes muestran un panorama poco optimista respecto a las competencias que han adquirido y desarrollado. Ante esta necesidad, y a partir de algunas dificultades específicas de escritura identificadas en las versiones de un capítulo de tesis de estudiantes del 8o semestre de la Licenciatura en Educación de Adultos (UPN), se emprendió una intervención didáctica para orientar la escritura académica. Tales fueron los objetivos de investigación e intervención que se atendieron y de los cuales trataremos en el presente artículo. Al final, descubrimos que la escritura académica guiada puede dar lugar a versiones del desempeño académico y sus expresiones disciplinarias cada vez más logradas y exitosas.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.66
dc.subject	Educación
dc.subject	Lectura y escritura en la universidad
dc.subject	alfabetización académica
dc.subject	análisis del discurso y lingüística
dc.subject	escritura guiada
dc.subject	escritura académica guiada
dc.title	Hacia una didáctica de la escritura académica en la universidad
dc.type	artículo científico