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Consideraciones en torno a egresados, titulación y eficiencia terminal en la licenciatura en Educación Indígena

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dc.creator MARÍA DE LOS ÁNGELES CABRERA
dc.date 2013
dc.date.accessioned 2022-03-22T19:24:27Z
dc.date.available 2022-03-22T19:24:27Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34027019007
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99434
dc.description La Licenciatura en Educación Indígena en la Unidad Ajusco de la UPN ha contribuido con la formación académica de estudiantes indígenas de los diferentes pueblos originarios del país, durante 31 años. El nuevo milenio y la política de Educación Intercultural Bilingüe demandan una nueva Propuestas Educativas que responda a las necesidades, retos y planteamientos de los pueblos originarios, pero también con el compromiso de la universidad, para sus egresados obtengan el título profesional, con lo que estarán en condiciones óptimas de participar en algún campo laboral o en alguna estructura educativa en el ámbito de la educación indígena. Lo anterior exige una mirada crítica a los resultados en la titulación de la LEI, que permita saber: ¿cuántos estudiantes se han titulado?, ¿qué opción de titulación han elegido?, ¿el promedio de tiempo para titularse?, ¿qué problemáticas enfrentan? entre otros, con el fin de tomar medidas pertinentes que mejore la formación inicial que ofrece.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.66
dc.subject Educación
dc.title Consideraciones en torno a egresados, titulación y eficiencia terminal en la licenciatura en Educación Indígena
dc.type artículo científico


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