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Reconfiguración de la profesión académica en las escuelas normales

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dc.creator José Ángel Vera Noriega
dc.date 2011
dc.date.accessioned 2022-03-22T19:24:17Z
dc.date.available 2022-03-22T19:24:17Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34021066009
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99403
dc.description El objetivo que persigue este documento se centra en los siguientes aspectos: a) llevar a cabo una reflexión sobre las condiciones laborales, organizacionales y pedagógicas con las que cuentan las Escuelas Normales para asumir el reto que impone la incorporación al Programa de Mejoramiento del Profesorado (Promep); b) elaborar un análisis crítico sobre las implicaciones de la modificación del perfil del formador de formadores al de profesional académico; c) describir la metodología que ha permitido facilitar los procesos de organización y desarrollo de los Cuerpos Académicos dentro las Instituciones de Educación Superior que forman maestros. El ensayo pretende ser útil en este momento coyuntural para que los directivos de Normales y las autoridades educativas en los estados inicien un diálogo constructivo con los profesores de las Normales en búsqueda de integrar las mejores condiciones para el ajuste y la transformación de la Educación Normal y de los procesos de formación simbólica que mudarán las actividades, expectativas y planes de todos los personajes que habitan las Normales en el país.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.62
dc.subject Educación
dc.subject Programa de formación del profesorado
dc.subject Educación Normal
dc.subject Cuerpos Académicos
dc.subject Investigación
dc.subject Desarrollo de tecnología educativa
dc.title Reconfiguración de la profesión académica en las escuelas normales
dc.type artículo científico


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