Ethos, conocimiento y sociedad

Ma. del Consuelo Chapela; Alejandro Cerda

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Colección de los Centros Asociados
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México
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División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha
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dc.creator	Ma. del Consuelo Chapela
dc.creator	Alejandro Cerda
dc.date	2010
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:24:01Z
dc.date.available	2022-03-22T19:24:01Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34012514003
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99349
dc.description	El propósito de este ensayo es argumentar que el entendimiento profundo de la concepción de ethos individual, colectivo o social por parte de los profesores universitarios y sus instituciones tiene el potencial de cambio igualmente profundo en el currículo de profesiones universitarias, conduciendo a repercusiones posibles en la construcción de la polis. Iniciamos cuestionando el uso del término "ética" en el contexto de la formación profesional en la educación superior. Enseguida proponemos que una concepción de ethos como "morada", como el ser mismo habitando en el lenguaje y el diálogo, conduce a cambios en el diseño curricular y las prácticas docentes. Presentamos después una pequeña narración de una experiencia en donde el ethos de los estudiantes se puso en el centro de las actividades académicas y concluimos con una reflexión acerca del ethos de la Universidad Pública y la posibilidad de construcción de la polis.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.57
dc.subject	Educación
dc.subject	Ethos
dc.subject	polis
dc.subject	formación profesional
dc.subject	educación superior
dc.subject	currículo
dc.title	Ethos, conocimiento y sociedad
dc.type	artículo científico