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Internacionalización y educación ¿Semántica o política?

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dc.creator Rosa de Guadalupe Romero Zertuche
dc.creator César Mureddu Torres
dc.date 2009
dc.date.accessioned 2022-03-22T19:24:00Z
dc.date.available 2022-03-22T19:24:00Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34012025004
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99340
dc.description El análisis de los procesos actuales da pié a los autores a reflexionar en torno al uso del término internacionalización, por el grado de equivocidad que este término puede generar. Las variaciones en el sentido de lo nacional y lo internacional obligan a los autores a hacer un recorrido histórico que permite estudiar las repercusiones de los diversos sentidos que el tiempo ha dado a estos términos al ser utilizados junto con la importante labor educativa. Al realizar el análisis de lo que pareciera implicar para el Estado-nación el deponer hoy su exclusividad en cuanto a la educación, sobre todo en el nivel superior, les permite extraer las consecuencias correspondientes, teniendo en cuenta las diversas connotaciones que adquiere el término al ser utilizado en distintas zonas geográficas.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.54
dc.subject Educación
dc.subject Universidad
dc.subject educación superior
dc.subject Estado-nación
dc.subject internacionalización
dc.subject Proceso de Bolonia
dc.title Internacionalización y educación ¿Semántica o política?
dc.type artículo científico


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