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| dc.creator | Marco Antonio Rigo Lemini | |
| dc.date | 2008 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-22T19:23:49Z | |
| dc.date.available | 2022-03-22T19:23:49Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34005311 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99299 | |
| dc.description | Se argumenta sobre el acercamiento del constructivismo al territorio docente: a la teoría que acompaña el desempeño profesoral o al ejercicio práctico de la enseñanza. Se sostiene que el constructivismo no ha sido la influencia más afortunada. Y no lo ha sido porque poco ha permeado las actividades en que debe involucrarse el enseñante: cuando se le forma y se le actualiza, cuando se evalúa su labor, cuando se le exige una interpretación de los planes y programas escolares. Se plantea la problemática al tiempo que se explora una alternativa para enfrentarla en el ámbito de la evaluación docente. Esta alternativa anima al profesor a formarse como un "académico constructivo", en el mismo sentido en que se espera forme a sus alumnos como aprendices constructivos también. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 | |
| dc.rights | REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios | |
| dc.source | REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.53 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Constructivismo | |
| dc.subject | evaluación docente | |
| dc.title | Constructivismo educativo, actividad y evaluación del docente: relato de algunas posibles incongruencias | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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