Evaluando la enseñanza en el posgrado

dc.creator	Teresa de J. Cañedo Ortiz
dc.creator	Alma Elena Figueroa Rubalcava
dc.creator	Dolores Villalpando Calderón
dc.creator	César Zavala Peñaflor
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:23:44Z
dc.date.available	2022-03-22T19:23:44Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34005306
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99293
dc.description	En este trabajo se explora la percepción que tienen los estudiantes de posgrado hacia la metodología de enseñanza de los profesores, como uno de los aspectos que influyen en su aprendizaje. Para ello, se realizan entrevistas a algunos estudiantes y profesores, y se consideran diversos autoinformes de los primeros. Los resultados muestran que para el estudiante, el profesor que fomenta ciertas condiciones para que aprendan es aquél que usa estrategias de enseñanza y de aprendizaje que reflejan una planeación, que orientan su forma de aprender, y que son útiles para su formación profesional y actividad laboral.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.53
dc.subject	Educación
dc.subject	Posgrado
dc.subject	enseñanza-aprendizaje
dc.subject	evaluación
dc.subject	estudiantes
dc.title	Evaluando la enseñanza en el posgrado
dc.type	artículo científico