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dc.creator | Angélica Buendía Espinosa | |
dc.date | 2007 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-22T19:23:33Z | |
dc.date.available | 2022-03-22T19:23:33Z | |
dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34005005 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99252 | |
dc.description | Este trabajo explica los elementos del contexto que han contribuido, en mayor medida, a definir la calidad a partir de la década de los ochenta, así como las diferentes acepciones de la misma y su relación con la educación superior. Incorpora el análisis y la operación de la política educativa mexicana en materia de calidad en las últimas dos décadas, y concluye que el concepto de calidad que asuman los actores de la educación superior deberá ser dinámico y crítico, lo cual implica recuperar lo que ocurre en otros contextos y que apoya al mejoramiento del sistema en su totalidad, sin perder de vista los problemas locales que han redundado en la ampliación de brechas institucionales. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | es | |
dc.publisher | Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco | |
dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 | |
dc.rights | REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios | |
dc.source | REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.50 | |
dc.subject | Educación | |
dc.subject | Calidad Política educativa Evaluación | |
dc.title | El concepto de calidad: una construcción en la educación superior | |
dc.type | artículo científico |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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