Identidad, valores y ética en la formación de los historiadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León

Guadalupe Chávez González

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México
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División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha
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dc.creator	Guadalupe Chávez González
dc.date	2005
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:23:11Z
dc.date.available	2022-03-22T19:23:11Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004307
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99170
dc.description	El interés por indagar en los estudiantes sobre sus valores, identidad y ética profesional, encuentra plena justificación en la época que vivimos, por ello, la escuela no pueden soslayar el tema, ya que las investigaciones sobre estas líneas, contribuyen a enriquecer la mirada sobre el campo educativo, al apoyar la orientación o reorientación de los procesos formativos que se desarrollan en las instituciones de educación superior, fundamentándolos no sólo en lo que las instancias externas prescriben, sino sobre todo, en lo que los sujetos del proceso educativo, en este caso los estudiantes, dicen al respecto. Lo que aquí se expresa es producto del estudio que aborda estos aspectos en los estudiantes de la licenciatura en historia; mediante esta investigación se ha tratado de identificar los valores profesionales de los jóvenes y explicar la forma en la que conjugan sus expectativas juveniles, sociales, profesionales y escolares y como todo ello contribuye a la formación de una determinada identidad.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.43
dc.subject	Educación
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Identidad
dc.subject	Valores Ética
dc.subject	Profesión
dc.title	Identidad, valores y ética en la formación de los historiadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León
dc.type	artículo científico