Utopía y Universidad. La enseñanza de ética profesional

dc.creator	Ana Hirsch Adler
dc.date	2004
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:23:05Z
dc.date.available	2022-03-22T19:23:05Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004105
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99141
dc.description	En México, considerar como una parte integral de la formación profesional a la ética puede vivirse como una utopía. Para comprender el vacío que existe en la mayor parte de las universidades y carreras de nuestro país, en torno a la formación en ética profesional, se pueden mirar algunas de las opciones que se han dado en otros países. Se plantean tres preguntas: ¿Por qué es importante la enseñanza de la ética profesional?, ¿cómo se soluciona esta necesidad formativa?, y ¿qué enseñar en ética profesional? Para contestar el tercer cuestionamiento se presentan tres propuestas de académicos españoles que son especialistas en este campo.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.41
dc.subject	Educación
dc.subject	Ética profesional
dc.subject	Enseñanza de ética profesional
dc.title	Utopía y Universidad. La enseñanza de ética profesional
dc.type	artículo científico