Las fuentes del aprendizaje en ambientes virtuales educativos

dc.creator	Lorenzo Miguel Ángel Herrera Batista
dc.date	2002
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:22:45Z
dc.date.available	2022-03-22T19:22:45Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34003507
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99073
dc.description	Desde el punto de vista de la psicología cognitiva, el aprendizaje se define como cambios en las estructuras intelectuales del individuo. Piaget describió los procesos de asimilación y acomodación para explicar cómo es que un individuo logra modificar sus estructuras conceptuales y con ello, aprender; sin embargo, con el desarrollo de las nuevas tecnologías de comunicación e interacción es necesario redefinir estos procesos, por lo que este artículo presenta una aproximación al problema del aprendizaje mediado por computadora desde una perspectiva cognitiva.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.35
dc.subject	Educación
dc.subject	Psicología cognitiva
dc.subject	Ambientes virtuales de aprendizaje
dc.subject	Asimilación
dc.title	Las fuentes del aprendizaje en ambientes virtuales educativos
dc.type	artículo científico