Derecho y reflexión.  El metaaprendizaje de la ciencia jurídica

dc.creator	Juan de Dios González Ibarra
dc.date	2002
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:22:45Z
dc.date.available	2022-03-22T19:22:45Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34003406
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99068
dc.description	Este trabajo pretende multiplicar, mediante un efecto de cascada, las acciones institucionales que la Universidad Autónoma Metropolitana está realizando para que, mediante un esfuerzo llamado Reflexión sobre Docencia, eleve la calidad de sus servicios de docencia en la ciencia jurídica, esto elevará la competitividad de nuestros egresados. El análisis desde la ciencia jurídica, nos permitió mediante un ligero ejercicio de sustitución y reflexión en donde cambiamos lo jurídico por lo matemático, confirmar que ambas disciplinas como lo sostuvo ya el pensamiento griego se hermanan mediante el empleo de las abstracciones llamadas palabras y números.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.34
dc.subject	Educación
dc.subject	Docencia Aprendizaje Derecho Matemáticas Metaaprendizaje Reflexión
dc.title	Derecho y reflexión. El metaaprendizaje de la ciencia jurídica
dc.type	artículo científico