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| dc.creator | José Federman Muñoz Giraldo | |
| dc.creator | Josefina Quintero Corzo | |
| dc.creator | Raúl Ancízar Munévar Molina | |
| dc.date | 2002 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-22T19:22:45Z | |
| dc.date.available | 2022-03-22T19:22:45Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34003405 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99067 | |
| dc.description | Frente a los prejuicios en torno a la investigación del maestro y con mayor razón hacia la investigación del estudiante en los programas de formación de educadores colombianos, nos interesa clarificar el concepto de teoría cuando se hace investigación o cuando estamos enseñando a investigar. El artículo explica parte del resultado de buscar la unidad entre reflexión, acción y escritura por parte de profesores en formación, quienes aprenden a investigar y a teorizar mientras enseñan en sus prácticas. Al interior del currículo, se facilita el perfeccionamiento de competencias investigativas para identificar problemas, observar, registrar e interpretar información, reflexionar, experimentar, planear, evaluar, escribir y teorizar. Se dan ejemplos de temas y problemas surgidos de la práctica pedagógica cotidiana de las aulas escolares para producir teoría aplicando procesos de investigación-acción. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 | |
| dc.rights | REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios | |
| dc.source | REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.34 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Teoría Investigación Reflexión-acción Escritura de saber pedagógico Teoría emergente | |
| dc.title | Construcción de teoría a partir de la investigación-acción en el currículo para la formación de educadores | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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