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Políticas y estrategias para la formación del personal académico de la Universidad del Zulia en la década de los noventa

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dc.creator Lilia Pereira de Homes
dc.creator Haydée Ochoa Henríquez
dc.date 2002
dc.date.accessioned 2022-03-22T19:22:44Z
dc.date.available 2022-03-22T19:22:44Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34003404
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99065
dc.description El objetivo del trabajo es explorar la política y estrategias para la formación del personal académico de la Universidad del Zulia (LUZ) en la década de los noventa. La metodología consistió en el análisis de políticas contenidas en documentos oficiales, complementado con entrevistas semiestructuradas a las autoridades universitarias de la década y otros directivos universitarios. Los resultados revelan: 1) la existencia de una política para el relevo y otra para la actualización y el perfeccionamiento heredada de décadas anteriores; 2) creación de numerosas estrategias para aplicar estas políticas; 3) inexistencia de un plan permanente de formación, y 4) el proceso permite al profesor elegir sin considerar las necesidades de la institución. Se concluye que la política de relevo apunta a fortalecer la investigación, mientras que la formación y perfeccionamiento da continuidad a una vieja política con escasos esfuerzos para la satisfacción de las necesidades de cambio institucional.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340
dc.rights REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
dc.source REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.34
dc.subject Educación
dc.subject Políticas de formación Personal académico Universidades
dc.title Políticas y estrategias para la formación del personal académico de la Universidad del Zulia en la década de los noventa
dc.type artículo científico


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