Adolescentes, formación ciudadana y participación: una reflexión desde la escuela secundaria

dc.creator	Alejandro Reyes Juárez
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:20:18Z
dc.date.available	2022-03-22T19:20:18Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26763954006
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99020
dc.description	Los adolescentes actúan en diversos ámbitos sociales: la familia, la escuela, la comu-nidad, incluso los laborales. Sin embargo, son vistos como ciudadanos pasivos por un mundo adulto que desconfía de su participación; como ciudadanos incompletos a quienes parte de sus derechos son negados o, al menos, resguardados hasta que adquieran la capacidad para hacer uso responsable de éstos. A partir de la experiencia del Proyecto Sociedades de Alumnos, puesto en marcha en escuelas de educación secundaria de la Ciudad de México en la última década, se analizan las posibilidades de la formación ciudadana a partir de su participación en la construcción de espacios más democráticos.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=267
dc.rights	Política y Cultura
dc.source	Política y Cultura (México) Num.53
dc.subject	Política
dc.subject	Participación
dc.subject	adolescentes
dc.subject	educación ciudadana
dc.subject	derechos
dc.subject	escuela secundaria
dc.title	Adolescentes, formación ciudadana y participación: una reflexión desde la escuela secundaria
dc.type	artículo científico