Las matemáticas en el desarrollo de la metacognición

dc.creator	Laura Patricia Peñalva Rosales
dc.date	2010
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:19:01Z
dc.date.available	2022-03-22T19:19:01Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26712504008
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/98757
dc.description	Usualmente, los cursos de matemáticas que apoyan la formación de profesionistas en diversas áreas de conocimiento se enfocan principalmente en la resolución de problemas propios de esa área; sin embargo, esta disciplina permite lograr un propósito más amplio y profundo que sólo convertirse en un apoyo instrumental para el planteamiento y solución de problemas: el desarrollo del pensamiento lógico. También afirmamos que aporta de manera clara y contundente al desarrollo de la metacognición, y por ende a la capacidad de aprender a aprender. Este trabajo argumenta el por qué de estas afirmaciones.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=267
dc.rights	Política y Cultura
dc.source	Política y Cultura (México) Num.33
dc.subject	Política
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject	pensamiento lógico dialéctico
dc.subject	metacognición
dc.subject	diálogo para aprender
dc.subject	aprender a aprender
dc.title	Las matemáticas en el desarrollo de la metacognición
dc.type	artículo científico