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La comunagogía: una manera de dinamizar procesos educativos alternativos

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dc.creator Juan Carlos Jaime Fajardo
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2022-03-22T19:13:37Z
dc.date.available 2022-03-22T19:13:37Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59552649009
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/98214
dc.description E ste artículo expone algunas maneras de hacer educación y de ser maestro en diversos proyectos educativos tanto en el estado de Oaxaca (México) como en el departamento del Cauca y la ciudad de Bogotá (Colombia) en los que se presenta una reconfiguración de las relaciones con el saber, con el territorio y con los otros desde una apuesta comunal. Tales procesos educativos expresan alternativas a la educación instalada en las instituciones educativas actuales caracterizadas por el individualismo, la meritocracia, la fragmentación de la práctica pedagógica, el aislamiento escolar del territorio, entre otras, dando paso a emergencias educativas comunalitarias caracterizadas por la soberanía epistémica, la construcción del territorio, las decisiones y los saberes compartidos, la dinamización de vínculos comunitarios y el fortalecimiento de la identidad comunitaria, lo que permite nombrarse como comunagogía, misma que en esencia quiere decir que se enseña y se aprende con la comunidad, de la comunidad y para la comunidad, dinamizándose una serie de relaciones sociales alternativas, donde se instituyen sujetos políticos y proyectos colectivos.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=595
dc.rights Argumentos
dc.source Argumentos (México) Num.83 Vol.30
dc.subject Sociología
dc.subject Educación alternativa
dc.subject comunalidad
dc.subject comunagogía
dc.subject maestro alternativo
dc.subject escuela alternativa
dc.title La comunagogía: una manera de dinamizar procesos educativos alternativos
dc.type artículo científico


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