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| dc.creator | Viridiana C. Cano-Díaz | |
| dc.creator | Sergio Cortina-Villar | |
| dc.creator | Lorena Soto-Pinto | |
| dc.date | 2015 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-22T19:13:18Z | |
| dc.date.available | 2022-03-22T19:13:18Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59540679005 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/98150 | |
| dc.description | La acción colectiva es, en un contexto comunitario, necesaria para conservar los recursos naturales. Este trabajo analiza cómo se desarrolló la acción colectiva en un ejido ubicado en el Área de Protección de los Recursos Naturales La Frailescana, Chiapas, en el que se aplicaron entrevistas a profundidad y encuestas sobre el cambio en el aprovechamiento de los recursos naturales. Los cambios en uso de la tierra y los bosques inducidos por el plan de manejo del área protegida han requerido una acción colectiva basada en reglas, sanciones y vigilancia. El ejido se resistió en un inicio a aceptar las nuevas reglas porque su aplicación implicaba costos agroecológicos y autoorganizativos. Sin embargo, el Programa de Pagos por Servicios Ambientales Hidrológicos ( PSAH ) facilitó la aceptación de las reglas al compensar parcialmente los costos y al hacer factibles nuevos aprovechamientos del bosque acordes con las políticas de conservación. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=595 | |
| dc.rights | Argumentos | |
| dc.source | Argumentos (México) Num.77 Vol.28 | |
| dc.subject | Sociología | |
| dc.subject | Conservación | |
| dc.subject | recursos de uso común | |
| dc.subject | instituciones locales | |
| dc.subject | reglas | |
| dc.subject | pago por servicios ambientales | |
| dc.title | La construcción de la acción colectiva en una comunidad del Área Natural Protegida La Frailescana, Chiapas, México. | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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