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Los bachilleratos populares de Argentina como campos de experimentación social

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dc.creator Victoria Aguiló
dc.creator Juan Wahren
dc.date 2014
dc.date.accessioned 2022-03-22T19:13:07Z
dc.date.available 2022-03-22T19:13:07Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59532371005
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/98113
dc.description En este artículo analizamos las experiencias políticas y educativas de los bachilleratos popu - lares desde sus comienzos en el año 2004 hasta la actualidad, en particular las dimensiones de análisis ligadas a sus procesos de territorialización y a la construcción de sus proyectos político pedagógicos autogestionados, enmarcados en la educación popular. En este senti - do, retomamos la noción de campos de experimentación social para dar cuenta de estas experiencias prefigurativas de nuevas formas escolares y del cambio social que se proponen estos movimientos sociales. Para ello tomamos los casos de diferentes bachilleratos populares (BP) de la zona norte y zona sur del conurbano bonaerense. Abordamos la investigación desde un enfoque cualitativo, utilizando como principal herramienta distintas entrevistas semiestructuradas realizadas a diferentes actores de estas experiencias: estudiantes, egresados y profesores de cada bachillerato popular. También se han realizado algunas entrevistas en profundidad a algunos docentes que aparecen como informantes clave de estos procesos por participar de estas experiencias desde sus comienzos hasta la actualidad.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=595
dc.rights Argumentos
dc.source Argumentos (México) Num.74 Vol.27
dc.subject Sociología
dc.subject Palabras clave
dc.subject educación popular
dc.subject movimientos sociales
dc.subject territorialidad
dc.subject educación de jóvenes y adultos
dc.title Los bachilleratos populares de Argentina como campos de experimentación social
dc.type artículo científico


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