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Misiones económicas en Colombia y su incidencia en la educación técnica industrial (1930-1960)

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dc.creator Acevedo-Tarazona, Álvaro
dc.creator Lizcano-Herrera, Dayana Lucía
dc.date 2021-03-17
dc.date.accessioned 2022-03-22T19:11:59Z
dc.date.available 2022-03-22T19:11:59Z
dc.identifier https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/4193
dc.identifier 10.18046/recs.i34.4193
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/97839
dc.description Este artículo establece la contribución de algunas misiones económicas en la educación colombiana entre 1930 y 1960, las cuales siguieron las directrices impartidas por las misiones educativas que, de manera simultánea, arribaron al país. Las fuentes de este artículo son los informes oficiales presentados por las misiones y la normatividad existente apoyada con historiografía, lo cual permite determinar aspectos políticos y económicos de Colombia en diferentes momentos. Las misiones Kemmerer (1923, 1930), Currie (1949-1950) y Lebret (1954-1956) diagnosticaron el acontecer económico y social del país, y determinaron las condiciones para emprender procesos de crecimiento a partir del desarrollo de la educación técnica industrial en sus diferentes niveles, para así cumplir con los requerimientos de políticas externas que promovieron el desarrollo de América Latina, lo cual impulsó la formación técnica industrial y la consolidación del sistema educativo en general. es-ES
dc.description This article presents the contribution of some economic missions to the Colombian education between 1930 and 1960, which followed the guidelines given by the educational missions that simultaneously arrived to the country. The sources of this article are the official reports presented by the missions and the existing regulations supported by historiography, which allowed to determine the political and economic aspects of Colombia at different times. The Kemmerer (1923-1930), Currie (1949-1950), and Lebret (1954-1956) missions diagnosed the economic and social events of the country, and determined the conditions to undertake growth processes from the development of industrial technical education in its different levels, in order to comply with the requirements of external policies that promoted the development of Latin America, which encouraged the industrial technical training and the consolidation of the educational system in general. en-US
dc.format application/pdf
dc.format application/xml
dc.language spa
dc.publisher Universidad Icesi es-ES
dc.relation https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/4193/4263
dc.relation https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/4193/4373
dc.rights Derechos de autor 2021 Álvaro Acevedo Tarazona, Dayana Lucía Lizcano Herrera es-ES
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 es-ES
dc.source Revista CS; No 34 (2021): No. 34, Mayo-Agosto (2021): Políticas públicas y educación: la pedagogía más allá de su fundamentación técnica; 241 - 264 en-US
dc.source Revista CS; Núm. 34 (2021): No. 34, Mayo-Agosto (2021): Políticas públicas y educación: la pedagogía más allá de su fundamentación técnica; 241 - 264 es-ES
dc.source Revista CS; n. 34 (2021): No. 34, Mayo-Agosto (2021): Políticas públicas y educación: la pedagogía más allá de su fundamentación técnica; 241 - 264 pt-BR
dc.source 2665-4814
dc.source 2011-0324
dc.subject Industrial Development en-US
dc.subject Technical Education en-US
dc.subject International Economic Relations en-US
dc.subject desarrollo industrial es-ES
dc.subject enseñanza técnica es-ES
dc.subject relaciones económicas internacionales es-ES
dc.title Misiones económicas en Colombia y su incidencia en la educación técnica industrial (1930-1960) es-ES
dc.title Economic Missions in Colombia and its Impact on Industrial Technical Education, 1930-1960 en-US
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Articles en-US
dc.type Artículos es-ES


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