Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Cantor, Jackeline | |
| dc.date | 2013-06-03 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-22T19:10:58Z | |
| dc.date.available | 2022-03-22T19:10:58Z | |
| dc.identifier | https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/1571 | |
| dc.identifier | 10.18046/recs.i11.1571 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/97547 | |
| dc.description | The following article presents the results of research on how some mothers discursively refer to children with difficulties in their primary social organizations. Based on surveys and workshops, this study provides an analytical framework supported by the pragmatic view of language and the theory of enunciation to construct a model for the analysis that articulates problems of enunciation, the referent, and speech acts with the indicators of primary social organization. The results of this research take into account the existence of a symbolic framework from which children organize their identity as a social subject. | en-US |
| dc.description | El siguiente artículo presenta los resultados de una investigación sobre cómo algunas madres se refieren discursivamente a los niños con dificultades en su organización social primaria. Basado en la aplicación de encuestas y la realización de talleres, este estudio contempla un marco analítico que parte de la visión pragmática del lenguaje y la teoría de la enunciación, para construir un modelo de análisis que articula el problema de la enunciación, el referente y los actos de habla con los indicadores de la organización social primaria. Los resultados de la investigación están relacionados con el marco simbólico a partir del cual el niño organiza su identidad como sujeto social. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Icesi | es-ES |
| dc.relation | https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/1571/2042 | |
| dc.relation | https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/1571/2806 | |
| dc.source | Revista CS; No 11 (2013): No. 11, Enero-Junio (2013): Intervención psicosocial; 215-242 | en-US |
| dc.source | Revista CS; Núm. 11 (2013): No. 11, Enero-Junio (2013): Intervención psicosocial; 215-242 | es-ES |
| dc.source | Revista CS; n. 11 (2013): No. 11, Enero-Junio (2013): Intervención psicosocial; 215-242 | pt-BR |
| dc.source | 2665-4814 | |
| dc.source | 2011-0324 | |
| dc.subject | Primary socialization | en-US |
| dc.subject | school work | en-US |
| dc.subject | analysis of discourse | en-US |
| dc.subject | Socialización primaria | es-ES |
| dc.subject | trabajo escolar | es-ES |
| dc.subject | análisis del discurso | es-ES |
| dc.title | Subject, Language, and the Social Organization of Children: Analysis of Discourse | en-US |
| dc.title | Sujeto, lenguaje y organización social en el niño: análisis de discurso | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Articles | en-US |
| dc.type | Artículos | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||