Se exploran las imágenes que tienen acerca de los niños dos colectivos infantiles, uno asentado en Mérida, Yu-catán, y otro en una localidad de la periferia urbana. Las diferencias entre ambos grupos son explicadas en relación con la mayor o menor distancia de dichas imá- genes respecto a las perspectivas hegemónicas sobre la niñez y a la noción maya de infancia. Se muestra asimismo la insu fi ciencia de diversos enfoques y metá- foras empleados por las ciencias sociales para explicar la visión que los niños del estudio tienen sobre sí mismos.