La antropología de la educación en España La impronta de la inmigración y de los intereses académicos

dc.creator	MARÍA ISABEL JOCILES RUBIO
dc.date	2007
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:05:11Z
dc.date.available	2022-03-22T19:05:11Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74711468009
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/96921
dc.description	El artículo trata sobre el desarrollo de la antropología de la educación en España que, si bien es relativamente reciente, se caracteriza por un considerable incremento -sobre todo en los últimos 15 años- del número de trabajos de investigación, de la bibliografía y de los foros científicos en donde se puede reflexionar socioantropológicamente acerca de cuestiones educativas. Se argumenta asimismo que, en dicho desarrollo, se ha privilegiado el estudio de la diversidad y las minorías étnico-nacionales, y que la inclusión de una asignatura obligatoria de antropología de la educación en el plan de estudios de la carrera de Pedagogía, entre otros factores, ha cumplido un papel relevante.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=747
dc.rights	Alteridades
dc.source	Alteridades (México) Num.34 Vol.17
dc.subject	Antropología
dc.subject	Antropología
dc.subject	educación
dc.subject	España
dc.subject	minorías étnicas
dc.subject	inmigrantes
dc.subject	cultura
dc.title	La antropología de la educación en España La impronta de la inmigración y de los intereses académicos
dc.type	artículo científico