Modernidades, media y educación: localizaciones y des-localizaciones de la práctica docente para/con los medios

dc.creator	Javier del Ángel de los Santos
dc.date	2007
dc.date.accessioned	2022-03-22T18:15:21Z
dc.date.available	2022-03-22T18:15:21Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34600707
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/89090
dc.description	La modernidad, con sus fracturas, crisis, re-pliegues o des-pliegues (acaso la llamada "posmodernidad"), representa hoy el momento histórico en el cual la escuela es cuestionada críticamente por su interrelación con los medios de comunicación como elementos coadyuvantes de la transmisión, creación y reproducción del conocimiento. Es un momento de crisis y, por lo tanto, de revisión crítica, de oportunidad renovadora. Este ensayo pretende reflexionar en torno a las localizaciones y des-localizaciones de las prácticas docentes para/con los medios que están reconfigurando la naturaleza de la institución educativa, del profesor y del alumno en la llamada sociedad de la información o del conocimiento.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=346
dc.rights	Comunicación y Sociedad
dc.source	Comunicación y Sociedad (México) Num.7
dc.subject	Comunicación
dc.subject	Modernidad
dc.subject	media
dc.subject	educación
dc.subject	socialización
dc.subject	audiencia
dc.title	Modernidades, media y educación: localizaciones y des-localizaciones de la práctica docente para/con los medios
dc.type	artículo científico