Teaching trainees and the 2013 Mexican Educational Reform: emotions and social representations

Gutiérrez Vidrio, Silvia; Cuevas Cajiga, Yazmín Margarita

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias - CRIM/UNAM - Cosecha
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dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Gutiérrez Vidrio, Silvia
dc.creator	Cuevas Cajiga, Yazmín Margarita
dc.date	2019-09-01
dc.date.accessioned	2022-03-22T18:11:39Z
dc.date.available	2022-03-22T18:11:39Z
dc.identifier	http://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/article/view/741
dc.identifier	10.28965/2019-27-08
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/88911
dc.description	The Mexican Educational Reform 2013 implied a series of modifications in the teaching admission process, which positioned teaching trainees before an unusual situation: to contend for a job with applicants from other professions; this triggered in them different emotional states. The purpose of this paper is precisely to analyze the emotions that 16 interviewed teaching trainees say to have experimented towards the reform and its link with the social representations they constructed in relation to it. The interviews are analyzed using a qualitative methodology for the study of emotions. The results indicate that the Reform activated in the interviewees different emotions, being sadness and uncertainty the most recurring. This is related to their social representation of the Reform since from their point of view the Reform conditioned their labor future by modifying the recognition of their professional activity as well as the admission channel to the teaching jobs.	en-US
dc.description	La reforma educativa mexicana de 2013 supuso modificaciones al proceso de ingreso a la docencia, entre cuyas consecuencias estuvo que los estudiantes normalistas enfrentaran una situación inusitada: concursar por un empleo de maestro con profesionales deotras carreras, cuestión que ocasionó en ellos diferentes estados emocionales. El propósito de este artículo es precisamente analizar las emociones que 16 estudiantes normalistas entrevistados dicen haber experimentado en relación con dicha reforma y su vínculo con la representación social que construyeron de la medida legal. Las entrevistas son analizadas utilizando una metodología cualitativa para el estudio de las emociones. Los resultados indican que la reforma desencadenó en los entrevistados diferentes emociones, entre las más recurrentes la tristeza y la incertidumbre. Esto se concatena con la representación social que comparten de la reforma, ya que para los normalistas ésta condicionó su futuro laboral al modificar tanto el reconocimiento de su formación profesional docente, como el canal de ingreso a los empleos de maestro.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/xml
dc.language	spa
dc.publisher	Cultura y Representaciones Sociales	es-ES
dc.relation	http://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/article/view/741/pdf
dc.relation	http://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/article/view/741/1080
dc.rights	Copyright (c) 2019 Silvia Gutiérrez Vidrio, Yazmín Margarita Cuevas Cajiga	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Cultura y Representaciones Sociales; Vol. 14, Núm. 27 (2019); 257-279	es-ES
dc.source	ISSN 2007-8110
dc.subject		en-US
dc.subject	educational reform, emotions, social representation, teacher’s college, teaching trainees	en-US
dc.subject	Sociología; Sociología de las emociones; Sociología de la educación	es-ES
dc.subject	educación normalista; emociones; formación de profesores; reforma educativa; representación social	es-ES
dc.title	Teaching trainees and the 2013 Mexican Educational Reform: emotions and social representations	en-US
dc.title	Estudiantes normalistas ante la reforma educativa mexicana de 2013: emociones y representaciones sociales	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		es-ES
dc.type	cualitativa, entrevistas, estudio de caso	es-ES
dc.type		en-US
dc.coverage		en-US
dc.coverage		en-US
dc.coverage		en-US
dc.coverage	México	es-ES
dc.coverage	2013-2015	es-ES
dc.coverage	edad	es-ES