Strategies in dispute: higher education and indigenous populations in the construction of the Latin American nation-states

Vargas Moreno, Paola Andrea

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México
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Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias - CRIM/UNAM - Cosecha
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dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Vargas Moreno, Paola Andrea
dc.date	2019-03-01
dc.date.accessioned	2022-03-22T18:11:22Z
dc.date.available	2022-03-22T18:11:22Z
dc.identifier	http://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/article/view/638
dc.identifier	10.28965/2016-26-05
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/88790
dc.description	This text provides an account of the ways in which indigenous populations in Latin America have been excluded/included in the processes of designing and implementing higher education, a field in permanent dispute from which the hegemonic nation-state project is currently constructed. As a starting point for the discussion, the text takes the relationships between modernity, education and the nation-state in Latin America and explains the contemporary crisis of higher education. Subsequently, the document focuses on analyzing transformations in the ways in which indigenous peoples and communities have participated in the dispute about the national education project, with special attention to higher education. In this framework, it highlights the understanding of homogenizing miscegenation, neoliberal multiculturalism and the construction of interculturality as historical trends and devices for managing ethnic-racial/ethnic-cultural differences; models that have involved the development of educational projects such as “assimilationism”, inclusion and dialogical construction as promising elements for transformation.	en-US
dc.description	El presente artículo da cuenta de las formas como las poblaciones indígenas en América Latina han sido excluidas/incluidas en los procesos de diseño e implementación de la educación superior como campo en permanente disputa desde donde se construye el proyecto hegemónico de Estado-nación en la modernidad. Para ello, el documento sitúa las relaciones entre modernidad, educación y Estado-nación en América Latina y explica en qué consiste la crisis contemporánea de la educación superior como puntos de partida para la reflexión. Posteriormente, el documento se concentra en analizar cómo se han ido transformando los modos a través de los cuáles pueblos y comunidades indígenas han participado en la disputa por el proyecto de educación nacional, colocando especial atención en la educación superior; en este marco, se profundiza en la comprensión del mestizaje homogenizador, el multiculturalismo neoliberal y la interculturalidad en construcción como tendencias históricas y dispositivos para administrar las diferencias en clave étnico-racial/étnico-cultural, modelos que han implicado el desarrollo de proyectos educativos entre el asimilacionismo, la inclusión y la construcción dialogada como promesa de transformación.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/xml
dc.language	spa
dc.publisher	Cultura y Representaciones Sociales	es-ES
dc.relation	http://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/article/view/638/pdf
dc.relation	http://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/article/view/638/862
dc.rights	Copyright (c) 2019 Paola Andrea Vargas Moreno	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es-ES
dc.source	Cultura y Representaciones Sociales; Vol. 13, Núm. 26 (2019); 97-128	es-ES
dc.source	ISSN 2007-8110
dc.subject		en-US
dc.subject	Higher education, Nation-State, Multiculturalism, Miscegenation, Interculturality	en-US
dc.subject		es-ES
dc.subject	Educación superior, Estado-Nación, Mestizaje, Multiculturalismo, Interculturalidad	es-ES
dc.title	Strategies in dispute: higher education and indigenous populations in the construction of the Latin American nation-states	en-US
dc.title	Estrategias en disputa: educación superior y poblaciones indígenas en la construcción de los Estados-nación latinoamericanos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		es-ES
dc.type		es-ES
dc.type		en-US
dc.coverage		en-US
dc.coverage		en-US
dc.coverage		en-US
dc.coverage	Latinoamérica	es-ES
dc.coverage		es-ES
dc.coverage		es-ES