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Retóricas sobre diversidad en la universidad pública española según sus líderes

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dc.creator Azahara Jiménez-Millán
dc.creator María García-Cano Torrico
dc.date 2021
dc.date.accessioned 2022-03-22T17:35:03Z
dc.date.available 2022-03-22T17:35:03Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10565827010
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/86799
dc.description El artículo tiene como objetivo interpretar los significados del concepto diversidad en la universidad según el discurso de sus líderes, aquellos con capacidad de influencia en el debate y definición de las políticas de diversidad en la institución. Desde una perspectiva cualitativa, se ha realizado un estudio de caso en una universidad pública en España donde se entrevistaron a 31 líderes de distintos estamentos (profesorado, estudiantes y personal de administración) y órganos colegiados. Los resultados describen dos significados diferentes: como individualidad y como colectividad, atravesados ambos por dos orientaciones: enriquecimiento o problema. Se nombran a estudiantes extranjeros, con discapacidad, a mujeres o a personas con escasos recursos socioeconómicos, pero no se refiere profesorado o staff. Estos resultados permiten distinguir tres retóricas sobre el concepto naturalización, diferencia y desigualdad con potencial para profundizar en nuevos estudios sobre la orientación y el desarrollo de las políticas de diversidad en distintos contextos.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=105
dc.rights Convergencia. Revista de Ciencias Sociales
dc.source Convergencia. Revista de Ciencias Sociales (México) Vol.28
dc.subject Sociología
dc.subject Educación superior
dc.subject diversidad
dc.subject España
dc.subject liderazgo
dc.subject análisis del discurso político
dc.title Retóricas sobre diversidad en la universidad pública española según sus líderes
dc.type artículo científico


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