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Desarrollo de políticas inclusivas en la educación superior

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dc.creator Alicia Benet-Gil
dc.date 2020
dc.date.accessioned 2022-03-22T17:34:57Z
dc.date.available 2022-03-22T17:34:57Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10562755008
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/86775
dc.description La diversidad del alumnado universitario y las políticas inclusivas emergentes justifican la intención de explorar su aplicabilidad en el ámbito de la educación superior. Este estudio pretende indagar en las políticas y normativas que promueve la Universidad Jaume I para garantizar el acceso y permanencia de los estudiantes y en cómo percibe esto la comunidad universitaria. Para ello se ha recurrido al estudio de caso y se han realizado entrevistas y grupos focales para el equipo rectoral, para los responsables y técnicos de los servicios que atienden a la diversidad del alumnado, los docentes y los estudiantes. También se ha efectuado un análisis de los principales documentos de la institución. Los resultados muestran cómo la Universitat Jaume I se organiza para atender la diversidad y fomenta acciones dirigidas a ello, pero los participantes consideran que deben mejorarse algunos aspectos relativos al acceso y la permanencia. Como conclusión se apunta a la necesidad de generar una política inclusiva que englobe a todos los servicios y normativas desde un enfoque intercultural e inclusivo.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=105
dc.rights Convergencia. Revista de Ciencias Sociales
dc.source Convergencia. Revista de Ciencias Sociales (México) Vol.27
dc.subject Sociología
dc.subject Políticas
dc.subject educación superior
dc.subject servicios
dc.subject modelo intercultural e inclusivo
dc.title Desarrollo de políticas inclusivas en la educación superior
dc.type artículo científico


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