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dc.creator | Alicia Benet-Gil | |
dc.date | 2020 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-22T17:34:57Z | |
dc.date.available | 2022-03-22T17:34:57Z | |
dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10562755008 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/86775 | |
dc.description | La diversidad del alumnado universitario y las políticas inclusivas emergentes justifican la intención de explorar su aplicabilidad en el ámbito de la educación superior. Este estudio pretende indagar en las políticas y normativas que promueve la Universidad Jaume I para garantizar el acceso y permanencia de los estudiantes y en cómo percibe esto la comunidad universitaria. Para ello se ha recurrido al estudio de caso y se han realizado entrevistas y grupos focales para el equipo rectoral, para los responsables y técnicos de los servicios que atienden a la diversidad del alumnado, los docentes y los estudiantes. También se ha efectuado un análisis de los principales documentos de la institución. Los resultados muestran cómo la Universitat Jaume I se organiza para atender la diversidad y fomenta acciones dirigidas a ello, pero los participantes consideran que deben mejorarse algunos aspectos relativos al acceso y la permanencia. Como conclusión se apunta a la necesidad de generar una política inclusiva que englobe a todos los servicios y normativas desde un enfoque intercultural e inclusivo. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | es | |
dc.publisher | Universidad Autónoma del Estado de México | |
dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=105 | |
dc.rights | Convergencia. Revista de Ciencias Sociales | |
dc.source | Convergencia. Revista de Ciencias Sociales (México) Vol.27 | |
dc.subject | Sociología | |
dc.subject | Políticas | |
dc.subject | educación superior | |
dc.subject | servicios | |
dc.subject | modelo intercultural e inclusivo | |
dc.title | Desarrollo de políticas inclusivas en la educación superior | |
dc.type | artículo científico |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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