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| dc.creator | María Jiménez-Delgado | |
| dc.date | 2016 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-22T17:34:29Z | |
| dc.date.available | 2022-03-22T17:34:29Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10545354002 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/86671 | |
| dc.description | En este artículo se analiza el grado de coherencia entre el discurso legal, teórico y formal acerca de la gestión de la diversidad y la realidad de las prácticas pedagógicas en las instituciones educativas formales. Con este fin se aborda una revisión teórica de las distintas leyes educativas, de los discursos del profesorado y de las prácticas pedagógicas a partir de investigaciones precedentes. El principal resultado apunta a la existencia de algunas contradicciones: el concepto de asimilación cultural al mismo tiempo que se desprecia, tanto en la legislación educativa como en el discurso explícito y consciente del profesorado, acaba siendo el adoptado en la mayoría de las prácticas educativas. Este hallazgo conduce a algunas conclusiones respecto a la necesidad de repensar y redefinir el concepto de asimilación cultural desde la perspectiva de la igualdad y de una concepción crítica de la etnicidad y de la identidad. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma del Estado de México | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=105 | |
| dc.rights | Convergencia. Revista de Ciencias Sociales | |
| dc.source | Convergencia. Revista de Ciencias Sociales (México) Num.71 Vol.23 | |
| dc.subject | Sociología | |
| dc.subject | Gestión de la diversidad cultural | |
| dc.subject | legislación educativa | |
| dc.subject | prácticas educativas | |
| dc.subject | asimilación cultural | |
| dc.subject | educación intercultural | |
| dc.title | Discursos interculturales y prácticas asimilacionistas: algunas contradicciones en el sistema educativo español | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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