Cultura Escolar en Educación Media para Sdultos. Una Tipología de sus Orientaciones

dc.creator	Silvia Brusilovsky
dc.creator	María Eugenia Cabrera
dc.date	2005
dc.date.accessioned	2022-03-22T17:32:33Z
dc.date.available	2022-03-22T17:32:33Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10503811
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/86276
dc.description	Se presenta una "tipología" de las orientaciones que adopta el trabajo en escuelas de nivel medio para adultos, elaborada a partir de datos recogidos en entrevistas realizadas en escuelas. Esta construcción se hizo articulando categorías que permiten identificar la estructura latente que da sentido a la actividad escolar y reconstruir las "pedagogías del adulto" que se hacen efectivas en la práctica. En el artículo se presentan las dimensiones utilizadas para conformar los tipos de orientación, las categorías construidas, sus características y la relación de cada una de ellas con orientaciones de políticas sociales actuales o históricas.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=105
dc.rights	Convergencia. Revista de Ciencias Sociales
dc.source	Convergencia. Revista de Ciencias Sociales (México) Num.38 Vol.12
dc.subject	Sociología
dc.subject	educación adultos
dc.subject	orientaciones de la práctica
dc.subject	relación pedagógica
dc.title	Cultura Escolar en Educación Media para Sdultos. Una Tipología de sus Orientaciones
dc.type	artículo científico