Programas de fomento a la lectura como política de bienestar estudiantil. Caso: UAEM

dc.creator	Alma Leticia Ferado García
dc.creator	Francisco José Argüello Zepeda
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2022-03-22T17:20:58Z
dc.date.available	2022-03-22T17:20:58Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67658492009
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/85900
dc.description	En el presente artículo se analiza si los programas de fomento a la lectura cumplen con las particularidades para ser considerados políticas de bienestar estudiantil. Al inicio se define lo que es una política pública y sus características. También se presentan las políticas relacionadas con el fomento a la lectura a nivel federal e institucional, así como las acciones que se han tomado al interior de la uaem. Se concluye principalmente que las acciones tomadas sugieren que sí se deba considerar el fomento a la lectura como política de bienestar estudiantil.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=676
dc.rights	Espacios Públicos
dc.source	Espacios Públicos (México) Num.52 Vol.21
dc.subject	Política
dc.subject	política de bienestar estudiantil
dc.subject	programa de lectura
dc.subject	fomento a la lectura
dc.title	Programas de fomento a la lectura como política de bienestar estudiantil. Caso: UAEM
dc.type	artículo científico